AVILES
Trece centros avilesinos se suman a la campaña de relaciones afectivas
05.10.07 -
ACTO. José Manuel García y Ángeles Castellanos, de Xurtir, junto a Paula Bartolomé, concejala de la Mujer, poco antes de presentar la campaña. / RAFA GONZÁLEZ
Trece centros escolares avilesinos, seis públicos y siete concertados o privados, se han sumado a la campaña de relaciones afectivas dirigida a estudiantes de cuarto curso de ESO que se desarrollará durante el primer trimestre del curso escolar 2007-2008.
El hecho de que aún persistan un gran número de mitos, falsas creencias e ideas preconcebidas sobre la identidad de género, la sexualidad o las relaciones entre hombres y mujeres es uno de los motivos que ha llevado al Ayuntamiento y a la asociación Xurtir a poner de nuevo en marcha esta campaña.
Según afirmaron responsables de anteriores ediciones de esta campaña, «no podemos dejarnos engañar por un falso optimismo. La escuela mixta no es la escuela igualitaria; persisten aún prácticas y contenidos que discriminan a las mujeres».
Con esta campaña se pretenden alcanzar una serie de objetivos, como informar, formar y sensibilizar en torno al tema de la discriminación de las mujeres y la violencia de género en las relaciones afectivas, desmitificar posturas tradicionales acerca de los roles asignados a hombres y mujeres dentro de una relación de pareja. También se pretende redefinir las diferentes formas de violencia de género o promover actitudes que favorezcan el establecimiento de relaciones equitativas entre hombres y mujeres en un futuro próximo.
Para conseguirlo, los responsables de la campaña han diseñado un programa de actuaciones en el que se trabajarán una serie de conceptos claves. Palabras como estereotipo, roles de género, discriminación, amor, sexualidad, relaciones afectivas o sexuales y violencia de género centrarán parte de las actividades encaminadas a redefinir estos conceptos.
El método elegido por los responsables de la campaña se basa en la participación. La intención de los organizadores es la de lograr que los alumnos se involucren en el desarrollo de las sesiones para que puedan alcanzar un mayor nivel de comprensión de la situación.
Los contenidos estarán basados en productos culturales de alto consumo como algunas de las revistas dirigidas, mayoritariamente, al público femenino y adolescente o escenas de televisión de gran audiencia que «supuestamente reflejan la realidad».
Otro de los materiales que se utilizarán en estas charlas serán las letras de las canciones de mayor éxito o escenas cinematográficas de películas que tratan la violencia de género.
El hecho de que aún persistan un gran número de mitos, falsas creencias e ideas preconcebidas sobre la identidad de género, la sexualidad o las relaciones entre hombres y mujeres es uno de los motivos que ha llevado al Ayuntamiento y a la asociación Xurtir a poner de nuevo en marcha esta campaña.
Según afirmaron responsables de anteriores ediciones de esta campaña, «no podemos dejarnos engañar por un falso optimismo. La escuela mixta no es la escuela igualitaria; persisten aún prácticas y contenidos que discriminan a las mujeres».
Con esta campaña se pretenden alcanzar una serie de objetivos, como informar, formar y sensibilizar en torno al tema de la discriminación de las mujeres y la violencia de género en las relaciones afectivas, desmitificar posturas tradicionales acerca de los roles asignados a hombres y mujeres dentro de una relación de pareja. También se pretende redefinir las diferentes formas de violencia de género o promover actitudes que favorezcan el establecimiento de relaciones equitativas entre hombres y mujeres en un futuro próximo.
Para conseguirlo, los responsables de la campaña han diseñado un programa de actuaciones en el que se trabajarán una serie de conceptos claves. Palabras como estereotipo, roles de género, discriminación, amor, sexualidad, relaciones afectivas o sexuales y violencia de género centrarán parte de las actividades encaminadas a redefinir estos conceptos.
El método elegido por los responsables de la campaña se basa en la participación. La intención de los organizadores es la de lograr que los alumnos se involucren en el desarrollo de las sesiones para que puedan alcanzar un mayor nivel de comprensión de la situación.
Los contenidos estarán basados en productos culturales de alto consumo como algunas de las revistas dirigidas, mayoritariamente, al público femenino y adolescente o escenas de televisión de gran audiencia que «supuestamente reflejan la realidad».
Otro de los materiales que se utilizarán en estas charlas serán las letras de las canciones de mayor éxito o escenas cinematográficas de películas que tratan la violencia de género.
