Sin la presión que les supone normalmente enfrentarse a un examen, cuarenta alumnos de tercero y cuarto de la ESO invirtieron ayer su mañana en resolver los más variopintos problemas de matemáticas en una improvisada aula que se montó en el gimnasio del Instituto Emilio Alarcos. Procedentes de todas partes de la región, y bajo la cómplice mirada de sus profesores, los estudiantes se enfrentaban a la fase final de la XIII Olimpiada Matemática asturiana, en una prueba donde la lógica primaba sobre los conocimientos teóricos.

Durante cerca de tres horas, estos atletas de los números se retaron en duelo con el álgebra y la geometría, primero a título individual y después formando equipo con otros alumnos. «Los grupos se crean de manera aleatoria», explican los organizadores, «el objetivo es que los chicos se relacionen con alumnos de otros centros».

Lucía Gorjón estudia en el IES Rosario Acuña de Gijón y Omar Fernández en el Isla de Deva de Piedras Blancas. Hasta ayer no se conocían, pero tuvieron que competir en equipo en dos de las pruebas de la olimpiada. Para Lucía la más atractiva fue «la de velocidad», en la que los grupos tenían que resolver un problema en un tiempo límite. «Los exámenes de aquí los ves de una manera distinta porque no te obligan», explicaba.

Omar ya había participado en otra olimpiada cuando estudiaba segundo de la ESO, aunque cree que en esta ocasión «me salió mejor». Para él resulta más «entretenida» que los exámenes del instituto. «En clase hacemos más teoría y menos pruebas de lógica y de construcciones».

El Instituto Carreño Miranda, de Avilés, acudía a la fase final con tres representantes: Alba Rubín, María Rodríguez y Enrique Menéndez. Este último se mostraba satisfecho tras la prueba, «sobre todo en la individual». María Dolores Bueno, jefa de estudios del centro, destacaba la convocatoria como «otra forma de ver las matemáticas» y se mostraba confiada del éxito de sus alumnos.

Las notas, más esperadas que nunca, las conocerán en junio.